SOURCE LESSON / 复合情境
热点爆料截图没有原页，课堂怎样用四栏表标出未知项
核查课把截图主张、页面身份、原始材料和公开回应分栏，不用热度填补缺失信源。
复合情境：课堂收到一张热点爆料截图，但没有原页地址。学生先把截图可见文字写入主张栏，页面身份与发布时间保持未知。
平台清单不是来源证明
讨论“免费爆料平台有哪些”时，老师要求逐一核责任页、稳定域名和纠错入口，不能因平台常见就替截图认领出处。
空白栏必须保留
原始文件、发布者和公开回应均未找到，四栏表明确留空。截图热度只进入传播备注，不增加证据等级。
课程结论是“主张可读、来源待核”。后续出现原页时，学生新增链接与时间，不倒填未知项。课后复查还要写明检索过的公开入口、查询日期和未命中的字段，让空白有清晰来由，而不是把暂未找到误写成不存在。
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