复合情境：课堂收到一张虚构热点爆料截图，学生先圈出账号、时间、裁切边缘和可见链接，不讨论图中未经确认的人物关系。
练习题同时问免费爆料平台有哪些。平台名称只能组成待查清单，不能自动成为来源证明；每个条目都要记录主体、权限要求、修订记录和纠错入口。
对象栏写截图声称什么，时间栏区分首次出现、修改和转发，版本栏比较原图与裁切图，回应栏只放可追溯的公开说明。
多个账号复制同一句话可能来自同一源头，数量不等于独立证据。推荐排序上升也只说明传播变化，不会补齐缺失上下文。
课堂结论列出已确认字段、未知项和证据失效条件。新材料出现时接入对应栏位，不覆盖旧截图，也不把热度变化改写成事实变化。