院领导参加化工系说课活动
发布者：化学工程系 发布时间：2016-01-11
元月11日，化工系在学院行政楼九楼会议室举行说课活动。院长孙敬华、副院长史锋出席活动并对教师的说课进行点评。化工系领导及系部分中青年教师参加本次活动。活动由化工系主任方向红主持。
本次说课活动分为说专业、说课程、说课次几方面内容。活动开始，化工系郝建文和刘磊老师分别对 “应用化工技术”和 “生物化工工艺”两门专业课进行剖析。他们从专业定位与人才培养目标、人才培养模式改革、专业特色与创新等多个方面展开，重点剖析了如何开展专业建设；张元志、陈桂娟、戴晨伟、陈松林等老师从教学目标，教学内容，组织设计，考核方式等多方面分别对“化工基本技能训练”、“化工单元过程与设备”、“仪器分析”、“精细有机合成技术”等课程进行说课，从整体的角度阐述如何进行改革、建设和组织实施教学；王化杰、王安杏、徐文斌等老师分别对“水力学”、“物理化学”、“化工设备认知与制图”等课程中的某个课次进行说课，重点阐述如何上好一次课。
孙敬华逐一对说专业、说课程、说课次等环节进行点评。他肯定了各位老师说课的优点，指出了他们说课中的不足，并给出自己的建议。孙敬华指出，专业剖析可从专业概况、专业定位与人才培养目标、人才培养模式改革、人才培养方案优化（课程体系构建）、课程改革与资源建设、实践条件建设与利用、专业教学团队及建设、培养方式改革（教学方法手段改革）、教学管理与质量监控、专业群与社会服务能力建设、建设成效与人才培养质量、专业特色与创新、专业建设发展展望等多个方面展开；说课程可以从课程的性质与作用、课程教学目标、课程教学内容、教学组织设计、教学方法与手段改革、考核方法改革、教学资源建设与应用、教学效果、特色与创新、专业人才培养方案等方面入手分析，也可以从课程的性质与作用、职业能力与核心课程等方面入手，教学目标和教学组织设计要体现职业教育特点与教学改革；说一次课可以从教学目标，教学内容，重点难点，教学组织设计，教学特点说明等五个方面展开。
本次活动使参与说课的教师对专业建设、课程改革、如何上好课有了更加深刻的认识，也对推进学院专业建设，提升全体教师的教育教学水平起到积极的促进作用。
本次说课活动分为说专业、说课程、说课次几方面内容。活动开始，化工系郝建文和刘磊老师分别对 “应用化工技术”和 “生物化工工艺”两门专业课进行剖析。他们从专业定位与人才培养目标、人才培养模式改革、专业特色与创新等多个方面展开，重点剖析了如何开展专业建设；张元志、陈桂娟、戴晨伟、陈松林等老师从教学目标，教学内容，组织设计，考核方式等多方面分别对“化工基本技能训练”、“化工单元过程与设备”、“仪器分析”、“精细有机合成技术”等课程进行说课，从整体的角度阐述如何进行改革、建设和组织实施教学；王化杰、王安杏、徐文斌等老师分别对“水力学”、“物理化学”、“化工设备认知与制图”等课程中的某个课次进行说课，重点阐述如何上好一次课。
孙敬华逐一对说专业、说课程、说课次等环节进行点评。他肯定了各位老师说课的优点，指出了他们说课中的不足，并给出自己的建议。孙敬华指出，专业剖析可从专业概况、专业定位与人才培养目标、人才培养模式改革、人才培养方案优化（课程体系构建）、课程改革与资源建设、实践条件建设与利用、专业教学团队及建设、培养方式改革（教学方法手段改革）、教学管理与质量监控、专业群与社会服务能力建设、建设成效与人才培养质量、专业特色与创新、专业建设发展展望等多个方面展开；说课程可以从课程的性质与作用、课程教学目标、课程教学内容、教学组织设计、教学方法与手段改革、考核方法改革、教学资源建设与应用、教学效果、特色与创新、专业人才培养方案等方面入手分析，也可以从课程的性质与作用、职业能力与核心课程等方面入手，教学目标和教学组织设计要体现职业教育特点与教学改革；说一次课可以从教学目标，教学内容，重点难点，教学组织设计，教学特点说明等五个方面展开。
本次活动使参与说课的教师对专业建设、课程改革、如何上好课有了更加深刻的认识，也对推进学院专业建设，提升全体教师的教育教学水平起到积极的促进作用。